Wycieczka do Muzeum
Starsza grupa przedszkola w czwartek 17 maja wybrała się z wizytą do Muzeum im. Jacka Malczewskiego w Radomiu. Dzieci obejrzały wystawę przyrodniczą oraz wzięły udział w warsztatach „Drewniany zwierzyniec”.
O nas
Terapeutyczny Punkt Przedszkolny "Kocurek" specjalizuje się w opiece nad dziećmi z różnymi dysfunkcjami zdrowotnymi i rozwojowymi. Najwięcej podopiecznych trafia do nas z diagnozą autyzmu lub jego podejrzeniem.
Przedszkolaki uczęszczają na zajęcia od poniedziałku do piątku w godzinach od 9.00 do 15.00.
Ze względu na indywidualną dietę każdego dziecka drugie śniadanie przynoszą przedszkolaki we własnym zakresie.
Ostatnio w aktualnościach
22.05
19.03
Dzień Świętego Patryka
W czwartek 15.03 obchodziliśmy w Przedszkolu „Dzień Świętego Patryka” - irlandzkie święto narodowe i religijne. Dominującym kolorem tego dnia był zielony nawiązujący do trawiastego krajobrazu Irlandii i symbolizujący koniczynę. Dzieci ubrane na zielono, wyruszyły na spotkanie z irlandzkim skrzatkiem „Leperchaun”. Ukrył on na końcu tęczy garnuszek ze złotem. Żeby dostać się do skarbu dzieci musiały wykonać rozmaite tęczowe zadania, ciekawe eksperymenty. Nie zabrakło również sesji zdjęciowej .
Dzień Świętego Patryka upłynął nam bardzo radośnie!
13.02
Bal Karnawałowy
08 lutego w naszym przedszkolu odbył się bal karnawałowy. Dzieci z przedszkola przebrały się za postacie z bajek. Wśród strojów dziewczynek dominowały: księżniczki, myszka Mini, wróżki, natomiast u chłopców: myszka Miki, strażacy, policjanci, rycerze, spaidermani. Wszyscy wesoło się bawili, aktywnie brali udział w konkursach.Zmęczone, ale pełne wrażeń wróciły do domu. Szkoda, że kolejny bal dopiero za rok…Już nie możemy się doczekać!
5.01
Zajęcia z wykorzystaniem tablicy interaktywnej.
Tablica interaktywna jest to urządzenie, które w atrakcyjny sposób prezentuje informacje na dużym ekranie. Tablicę można wykorzystać do nauki poprzez dotyk i zabawę. Działa jak duży ekran dotykowy. Na każdym wyświetlonym na tablicy obrazie dziecko może pisać, zaznaczać, podkreślać. W naszym przedszkolu również posiadamy taką tablicę, z której korzystają dzieci również podczas np. nauki języka angielskiego. Przedszkolaki poprzez wykonywanie różnych ćwiczeń uczą się spostrzegawczości, ćwiczą pamięć i słuch.
Nasza misja
Gdyby tylko wszyscy mogli poczuć ten niesamowity stan zdobywania umiejętności.
Niestety - nie wszystkie dzieci od razu mogą tego doświadczyć. Niektórym trzeba pokazać i nauczyć je, jak "rozmawiać" z własnym ciałem i umysłem.
Najpiękniej jest gfy dzięki nam "rozmowa" zacznie się swobodnie toczyć.
Gdy patrzymy na świat wszystko wydaje nam się cudownie ze sobą powiązane, zespolone, spójne.
Wszystko jak w układance łączy się, pozwalając odkrywać nam jak cudownym narzędziem jest nasze ciało i umysł.
Gdyby tylko wszyscy mogli poczuć ten niesamowity stan zdobywania umiejętności. Niestety - nie wszystkie dzieci od razu mogą tego doświadczyć. Niektórym trzeba pokazać i nauczyć je, jak "rozmawiać" z własnym ciałem i umysłem. Najpiękniej jest gfy dzięki nam "rozmowa" zacznie się swobodnie toczyć.
Każdego dnia mogę prowadzić taką rozmowę i cieszyć się, że dzięki mnie zaistniała. To czym się zajmuję to podpowiadanie. W szkole uczono, że to nieładnie, ale cóż. Podpowiadam dzieciom co zrobić by lepiej przepisać zadanie z tablicy, szybciej zapiąć guziki w koszuli czy zapamiętać wiersz. Podpowiadam jak nakłonić do wspólnej pracy oczy, uszy, ręce i nogi.
Dlatego skaczą, odbijają się na batucie, huśtają i kręcą na karuzeli.
Dla nich to świetna zabawa dla mnie przyjemność uczestniczenia w ich doskonaleniu.
Rekomendacje
Nasza załoga
Dagmara Witczak
Dyrektor Przedszkola "Kocurek"
Magdalena Szymańska
Manager "Kocurka" oraz "Rozproszonych Zmysłów"
Angelika Krześniak
Nauczyciel
Anna Tuszyńska
Nauczyciel
Magdalena Sałbut
Pomoc nauczyciela, terapauta treningu uwagi słuchowej metodą Tomatisa
Ewelina Zuba
Pracownik administracyjno-biurowy "Kocurka" oraz "Rozproszonych Zmysłów"
Iwona Dudzieniec
Nauczyciel
Jowita Droździkowska
Nauczyciel
Przygotowanie
Moment rozpoczęcia zajęć przedszkolnych powinien być dla dziecka komfortowy i przebiegający w miłej atmosferze. Dzięki temu będzie ono mogło w pełni korzystać z oferowanych zajęć i co raz lepiej się rozwijać. To dlatego przywiązujemy ogromną wagę do osiągnięcia przez dziecko gotowości do funkcjonowania w grupie społecznej jaką jest przedszkole.
W związku z powyższym, dołączenie dziecka do grupy przedszkolnej bardzo często poprzedzone jest procesem przygotowawczym.
Etap przygotowawczy
- zajęcia indywidualne 2 do 3 razy w tygodniu (stopniowe, dostosowane do indywidualnych potrzeb i możliwości dziecka, zwiększanie tygodniowej liczby zajęć);
W zależności od indywidualnych cech dziecka, jego możliwości emocjonalnych, adaptacyjnych, separacyjnych, specjalista układa, we współpracy z rodzicami, optymalny plan przygotowania/włączenia dziecka do grupy przedszkolnej.
Kolejno terapeuta dokonuje oceny poziomu funkcjonowania dziecka w poszczególnych sferach uwzględniając wykazywane przez nie trudności, przygotowuje program terapeutyczny i monitoruje jego rozwój.
Poprzez atrakcyjną formę zajęć (zabawę połączoną z ruchem, muzyką) dziecko stopniowo nabywa kompetencje społeczne, a także rozwija się w poszczególnych sferach rozwojowych.
Przez ten okres przyszły przedszkolak uczestniczy w indywidualnych zajęciach psychologiczno-pedagogicznych (zazwyczaj 2-3 razy w tygodniu). Czas ten przebiega w ścisłej współpracy między terapeutą, a rodzicami dziecka.
Włączenie dziecka do Klubu Malucha
Klub Malucha to miejsce, w którym dziecko poznaje wychowawców przedszkolnych, oswaja się z salą przedszkolną, poznaje stopniowo reguły funkcjonowania w grupie oraz nawiązuje kontakt z innymi dziećmi. To czas na adaptację dziecka w komfortowych warunkach i atmosferze pełnej akceptacji, podczas której uwzględniamy możliwości dziecka w zakresie dostosowywania się do panujących w grupie reguł.
Etap właściwy
Włączenie dziecka do grupy przedszkolnej odbywa się z uwzględnieniem potrzeb i możliwości dziecka, w tym czasie dziecko:
- kontynuuje zajęcia indywidualne;
- uczestniczy w zajęciach grupowych takich jak: zajęcia dydaktyczne, język angielski, logorytmika, dogoterapia.
Plan dnia
Każdego ranka dzieci wraz z nauczycielami układają plan dnia. Jeśli jest taka potrzeba wspomagają się metodą ułatwionej komunikacji. Często dzięki wsparciu obrazkiem łatwiej jest im zrozumieć następujące po sobie czynności dnia co wzmacnia poczucie bezpieczeństwa.
Przykładowy plan dnia
- Powitanie poranne
- Swobodna zabawa w grupie
- Zajęcia dydaktyczne
- Odpoczynek/swobodna zabawa w kącikach zainteresowań
- Śniadanie
- Mycie zębów
- Wykonywanie prac manualnych
- Spacer/Plac zabaw
- Pożegnanie i powrót do domu
+48 364 44 33