
O nas
Terapeutyczny Punkt Przedszkolny "Kocurek" specjalizuje się w opiece nad dziećmi z różnymi dysfunkcjami zdrowotnymi i rozwojowymi. Najwięcej podopiecznych trafia do nas z diagnozą autyzmu lub jego podejrzeniem.
Przedszkolaki uczęszczają na zajęcia od poniedziałku do piątku w godzinach od 9.00 do 15.00.
Ze względu na indywidualną dietę każdego dziecka drugie śniadanie przynoszą przedszkolaki we własnym zakresie.
Ostatnio w aktualnościach

Platforma Terapeutyczna
KOCHANI RODZICE
Od pierwszego kwietnia ruszamy z Platformą Terapeutyczną dla dzieci
będących pod opieką w Centrum Terapii „Rozproszona Zmysły”.
Platforma pozwoli Wam codziennie i systematycznie pracować z
dzieckiem w domu.
Każdego dnia otrzymacie terapeutyczne zabawy i aktywności.
Wszystkie ćwiczenia są dostosowane do możliwości Waszego dziecka.
Praca na Platformie uwzględnia sfery najbliższego rozwoju dziecka.
Ta forma pracy pozwoli Wam być w stałym kontakcie z terapeutami i
nauczycielami.
Zapraszamy
Zespół Terapeutów i Nauczycieli

Światowy Dzień Świadomości Autyzmu
Właśnie dziś, 2 kwietnia, przypada Światowy Dzień Świadomości Autyzmu, którego celem jest podnoszenie społecznej świadomości. Zachęcamy Przedszkolaki, aby włączyły się do corocznej ogólnopolskiej akcji „Zaświeć się na Niebiesko”, tym razem z dużym udziałem swoich rodziców. Każdy z was w swoim domu wykona pracę w kolorze, który tego dnia króluje – niebieski. Rodziców prosimy, aby nadesłali zdjęcia prac swoich pociech i w ten sposób stworzymy piękny niebieski kolaż ze zdjęć. W tym roku trochę inaczej, bo bez pochodów z niebieskimi balonami, bez specjalnych warsztatów i spotkań w przedszkolu, ale chociaż w ten sposób, chcielibyśmy zaznaczyć, że pamiętamy i solidaryzujemy się z osobami z autyzmem, z naszymi kolegami i koleżankami. Dziękujemy wszystkim rodzicom i naszym kochanym przedszkolakom za każdą nadesłaną pracę!

Nasza misja
Gdyby tylko wszyscy mogli poczuć ten niesamowity stan zdobywania umiejętności.
Niestety - nie wszystkie dzieci od razu mogą tego doświadczyć. Niektórym trzeba pokazać i nauczyć je, jak "rozmawiać" z własnym ciałem i umysłem.
Najpiękniej jest, gdy dzięki nam "rozmowa" zacznie się swobodnie toczyć.
Gdy patrzymy na świat wszystko wydaje nam się cudownie ze sobą powiązane, zespolone, spójne.
Wszystko jak w układance łączy się, pozwalając odkrywać nam jak cudownym narzędziem jest nasze ciało i umysł.
Gdyby tylko wszyscy mogli poczuć ten niesamowity stan zdobywania umiejętności. Niestety - nie wszystkie dzieci od razu mogą tego doświadczyć. Niektórym trzeba pokazać i nauczyć je, jak "rozmawiać" z własnym ciałem i umysłem. Najpiękniej jest gfy dzięki nam "rozmowa" zacznie się swobodnie toczyć.
Każdego dnia mogę prowadzić taką rozmowę i cieszyć się, że dzięki mnie zaistniała. To czym się zajmuję to podpowiadanie. W szkole uczono, że to nieładnie, ale cóż. Podpowiadam dzieciom co zrobić by lepiej przepisać zadanie z tablicy, szybciej zapiąć guziki w koszuli czy zapamiętać wiersz. Podpowiadam jak nakłonić do wspólnej pracy oczy, uszy, ręce i nogi.
Dlatego skaczą, odbijają się na batucie, huśtają i kręcą na karuzeli.
Dla nich to świetna zabawa dla mnie przyjemność uczestniczenia w ich doskonaleniu.

Rekomendacje
Nasza załoga

Dagmara Witczak
Dyrektor Przedszkola "Kocurek"

Jowita Droździkowska
Nauczyciel
Natalia Piątkowska
Nauczyciel
Magda Redestowicz
Pomoc nauczyciela

Ewelina Zuba
Pracownik administracyjno-biurowy "Kocurka" oraz "Rozproszonych Zmysłów"

Żaneta Ćwiklińska
Pracownik administracyjno-biurowy "Kocurka" oraz "Rozproszonych Zmysłów"
Aleksandra Błędowska
Nauczyciel w przedszkolu "Rudy Kocurek"

Magdalena Sałbut
Nauczyciel w przedszkolu "Rudy Kocurek", terapeuta treningu uwagi słuchowej metodą Tomatisa

Angelika Krześniak
Nauczyciel w przedszkolu "Rudy Kocurek"
Kinga Pielas
Pomoc nauczyciela - "Rudy Kocurek"
Przygotowanie
Moment rozpoczęcia zajęć przedszkolnych powinien być dla dziecka komfortowy i przebiegający w miłej atmosferze. Dzięki temu będzie ono mogło w pełni korzystać z oferowanych zajęć i co raz lepiej się rozwijać. To dlatego przywiązujemy ogromną wagę do osiągnięcia przez dziecko gotowości do funkcjonowania w grupie społecznej jaką jest przedszkole.
W związku z powyższym, dołączenie dziecka do grupy przedszkolnej bardzo często poprzedzone jest procesem przygotowawczym.
Etap przygotowawczy
- zajęcia indywidualne 2 do 3 razy w tygodniu (stopniowe, dostosowane do indywidualnych potrzeb i możliwości dziecka, zwiększanie tygodniowej liczby zajęć);
W zależności od indywidualnych cech dziecka, jego możliwości emocjonalnych, adaptacyjnych, separacyjnych, specjalista układa, we współpracy z rodzicami, optymalny plan przygotowania/włączenia dziecka do grupy przedszkolnej.
Kolejno terapeuta dokonuje oceny poziomu funkcjonowania dziecka w poszczególnych sferach uwzględniając wykazywane przez nie trudności, przygotowuje program terapeutyczny i monitoruje jego rozwój.
Poprzez atrakcyjną formę zajęć (zabawę połączoną z ruchem, muzyką) dziecko stopniowo nabywa kompetencje społeczne, a także rozwija się w poszczególnych sferach rozwojowych.
Przez ten okres przyszły przedszkolak uczestniczy w indywidualnych zajęciach psychologiczno-pedagogicznych (zazwyczaj 2-3 razy w tygodniu). Czas ten przebiega w ścisłej współpracy między terapeutą, a rodzicami dziecka.
Włączenie dziecka do Klubu Malucha
Klub Malucha to miejsce, w którym dziecko poznaje wychowawców przedszkolnych, oswaja się z salą przedszkolną, poznaje stopniowo reguły funkcjonowania w grupie oraz nawiązuje kontakt z innymi dziećmi. To czas na adaptację dziecka w komfortowych warunkach i atmosferze pełnej akceptacji, podczas której uwzględniamy możliwości dziecka w zakresie dostosowywania się do panujących w grupie reguł.
Etap właściwy
Włączenie dziecka do grupy przedszkolnej odbywa się z uwzględnieniem potrzeb i możliwości dziecka, w tym czasie dziecko:
- kontynuuje zajęcia indywidualne;
- uczestniczy w zajęciach grupowych takich jak: zajęcia dydaktyczne, język angielski, logorytmika, dogoterapia.
Plan dnia
Każdego ranka dzieci wraz z nauczycielami układają plan dnia. Jeśli jest taka potrzeba wspomagają się metodą ułatwionej komunikacji. Często dzięki wsparciu obrazkiem łatwiej jest im zrozumieć następujące po sobie czynności dnia co wzmacnia poczucie bezpieczeństwa.
Przykładowy plan dnia
- Powitanie poranne
- Swobodna zabawa w grupie
- Zajęcia dydaktyczne
- Odpoczynek/swobodna zabawa w kącikach zainteresowań
- Śniadanie
- Mycie zębów
- Wykonywanie prac manualnych
- Spacer/Plac zabaw
- Pożegnanie i powrót do domu